Wychowawca przyszłości

W tej części rozwiejemy wątpliwości nt. konfliktów w środowisku szkolnym, wdrożenia strategii z poszanowaniem praw ucznia i praw nauczyciela oraz pokażemy, jak wzmacniać swoje kompetencje wychowawcze.

• Efektywne wsparcie i skuteczna komunikacja z uczniami z pokolenia Z i Alfa - Strategie i metody pracy z uczniami należącymi do generacji Z i Alfa, która charakteryzuje się coraz większą świadomością w zakresie swoich praw. Jakie kompetencje wychowawcze są niezbędne do budowania zaufania i poczucia bezpieczeństwa w klasie we współczesnej szkole?
• Prawa ucznia vs. prawa nauczyciela - Jak funkcjonować w środowisku szkolnym z poszanowaniem praw i obowiązków uczniów oraz nauczycieli? Jak wychowawca może dbać o komfort wszystkich uczniów oraz jak radzić sobie w sytuacjach konfliktu pomiędzy klasą, a szkołą?
• CASE STUDY: Nieudolny wychowawczo rodzic - Propozycje działań wychowawcy w sytuacji rodzica niespełniającego swoich obowiązków rodzicielskich. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna, wsparcie ucznia w sytuacji konfrontacji oraz współpraca z rodzicami.
• CASE STUDY: Uczeń kontra statut - Jak rozwiązać konflikt, w którym uczniowie buntują się wobec zasad panujących w placówce szkolnej i podważają zasadność wprowadzonego statutu? Rola wychowawcy w sytuacji konfliktu w odniesieniu do praw ucznia.
• CASE STUDY: Uczeń niesprawiedliwie traktowany przez nauczyciela - Jak odnaleźć się w sytuacji konfliktu pomiędzy wychowankiem, a kolegą/koleżanką z pracy? Jakie działania może podjąć wychowawca w sytuacji, kiedy uczeń komunikuje, że jest niesprawiedliwie traktowany przez innego z nauczycieli?

W tej części przeanalizujemy przypadki uczniów doświadczonych różną formą przemocy oraz przeanalizujemy w jaki sposób zidentyfikować zagrożenia z uwzględnieniem Standardów Ochrony Małoletnich.

• Diagnoza problemów oraz interwencja kryzysowa w szkole w obliczu obowiązujących Standardów Ochrony Małoletnich - Metody monitorowania i oceny sytuacji w szkole oraz narzędzia diagnozy problemów uczniów. Identyfikacja sygnałów alarmujących o kryzysie oraz rola wychowawcy w zespole interwencyjnym.
• CASE STUDY: Uczeń doświadczony przemocą rówieśniczą (wykluczenie) - Identyfikacja źródeł przemocy oraz pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla ofiary, sprawcy oraz świadków. Jak powinna wyglądać efektywna i szybka interwencja?
• CASE STUDY: Uczeń doświadczony cyberprzemocą (hejt, trolling, sexting) - Zgłaszanie przypadków cyberprzestępstw oraz współpraca z organami ścigania. Wsparcie i pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla ucznia z doświadczeniem cyberprzemocy oraz działania prewencyjne oraz monitorowanie niepokojących sygnałów.
• CASE STUDY: Uczeń z depresją (samookaleczanie i kryzys suicydalny) - Monitorowanie i diagnoza w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej stanu psychicznego uczniów. Jak zapewnić bezpieczeństwo w szkole oraz wsparcie uczniom w kryzysie psychicznym?

W tej części pokażemy, jak skutecznie rozpoznać konflikty, wykorzystać techniki mediacyjne i komunikacyjne w pracy z uczniami i rodzicami.

• Narzędzia i techniki mediacyjne oraz negocjacyjne przydatne w pracy wychowawczej - Wykorzystanie sprawdzonych technik komunikacyjnych w codziennej pracy wychowawcy, m. in. aktywny słuchacz, parafraza, komunikat od siebie, przeformułowanie wypowiedzi.
• CASE STUDY: Konflikt między uczniami - Analiza problemu oraz interwencja wychowawcy z wykorzystaniem sprawdzonych technik mediacyjnych w pracy z nastolatkami.
• CASE STUDY: Konflikt między uczniem a nauczycielem - Jak skutecznie rozpoznać punkty sporne i zrozumieć perspektywy obu stron? Jak wykorzystać techniki mediacyjne i negocjacyjne w celu odnalezienia satysfakcjonującego rozwiązania sytuacji konfliktowej?
• CASE STUDY: Konflikt między rodzicem a szkołą - Jak poradzić sobie w sytuacji konfliktowej pomiędzy rodzicami a placówką edukacyjną? Zrozumienie problemu oraz stanowiska obu stron konfliktu oraz wykorzystanie technik mediacyjnych i negocjacyjnych podczas rozmów, w celu odnalezienia rozwiązania konfliktu

W tej części przedstawimy projekty uczniowskie, które powstały pod okiem nauczycieli i pozytywnie wpłynęły na budowie motywacji i poczucia sprawczości w społeczności szkolnej.

• TEAM BUILDING w Twojej klasie - Sprawdzone techniki budowania zespołu klasowego oraz metody wzmacniania i motywowania uczniów w celu rozwijania umiejętności praktycznych przy wykorzystaniu Project Based Learning.
• CASE STUDY: Autorski projekt Żmichowska Śpiewa - Jak poza umiejętnościami językowymi uczniowie trenowali opanowywanie stresu oraz występy publiczne? Rozwijanie umiejętności interpersonalnych za sprawą tworzenia i realizowania nietypowych projektów klasowych?
• CASE STUDY: Międzynarodowe projekty uczniowskie - Jak angażować uczniów oraz otworzyć im drogę do działań na arenie międzynarodowej? Od projektu klasowego do projektu międzynarodowego - czy istnieje przepis na klasowy sukces?
• CASE STUDY: Projekty społeczne - Jak rozwijać u uczniów inteligencję emocjonalną oraz wzmacniać chęć angażowania się w projekty społeczne i akcje charytatywne? Wykorzystanie metody projektowej do motywowania i budowania poczucia sprawczości u uczniów.